Angebote zu "Lehrerinnen" (12 Treffer)

Prävention von Burnout bei Lehrerinnen und Lehrern
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Masterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,7, Universität Bielefeld, 110 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Depressionen, häufig die letzte Stufe des Burnout-Syndroms als Folge übermäßiger Belastung, werden nach Einschätzungen von Experten bis zum Jahr 2020 das weltweit zweitgrößte Gesundheitsproblem nach Herzerkrankungen darstellen (vgl. WHO 2001, 7). Depressionen und Burnout sollten nicht nur entgegenwirkt werden, weil sie die zweitgrößte Ursache für Arbeitsausfälle und Frühpensionierungen sind, sondern auch, weil Wohlbefinden nach der WHO-Charta als Grundrecht und Entwicklungsziel für jedermann gilt (vgl. Sieland 2000, 35). Mittlerweile wird angenommen, dass Burnout nicht nur in sozialen, sondern in allen Berufen auftreten kann. Immer mehr Arbeitgeber gestehen den Beschäftigten ein Sabbatical zu. Ist der Arbeitsplatz im Allgemeinen zu stressig, kommt nur noch Downshifting in Betracht. Ob sich hinter diesen Maßnahmen jedoch nur aktuelle Trends oder auch längerfristige Erholungsmöglichkeiten für einen Großteil der Bevölkerung verbergen, wird sich noch zeigen. Dabei ist Burnout - auch im Lehrerberuf - nichts Neues. Der Begriff wurde erstmals 1974 vom deutschamerikanischen Psychologen Herbert Freudenberger in einem psychologischen Kontext verwendet (vgl. Schmid 2003, 25). Doch bereits 1911 wurde in einem Artikel aus dem Oberpfälzer Schulanzeiger über eine Lehrerkrankheit namens Neurasthenie berichtet, deren Symptome wie Erschöpfung, verminderte Leistungsfähigkeit und Angstgefühle dem modernen Burnout-Syndrom stark ähneln (vgl. Barth 1992, 13-14 und Schmid 2003, 24). Das nicht mehr steuerlich absetzbare häusliche Arbeitszimmer (vgl. Simon 2007), Zeitarbeitsverträge für junge Lehrer, die teilweise vor den Sommerferien entlassen und zum Beginn des neuen Schuljahres bei derselben Schule wieder eingestellt werden (vgl. Grüter 2008) sowie Überlegungen der niedersächsischen Kultusministerin Heister-Neumann zur Verschiebung des Überstunden-Ausgleiches (vgl. Berger 2008) stellen aktuelle in den Medien diskutierte Belastungen von Lehrern dar. Ebenso wird häufig über die hohe Burnout- und Frühpensionierungs-Quote im Lehrerberuf berichtet. Als Gründe werden oft destruktives Schülerverhalten und die zum Umgang hiermit fehlenden Ausbildungsangebote genannt, zugleich immer ´schwierigere´ Kinder und weniger intakte Familien (vgl. Tscharnke 2001, 16). Auch über die Prävention von Stress und Burnout im Allgemeinen existiert eine große Menge an populärwissenschaftlicher Literatur, vor allem über Entspannungstechniken.

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Stand: Sep 20, 2018
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Stress im Lehrerberuf - Psychosomatische Erkran...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Institut für Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: ´´Halbtagsarbeiter´´, ´´Dauerferienhaber´´ und ´´faule Beamten´´; das sind typische Äußerungen die man hört, wenn man in der Bevölkerung Umfragen macht zur Arbeit und der Arbeitsintensität von Lehrerinnen und Lehrern. Diese Einschätzung des Berufs des Lehrers oder der Lehrerin mag ein Grund dafür sein, dass bisher kaum untersucht wurde, ob und in welchem Ausmaß ein eventuell erhöhtes Risiko einer psychosomatischen Krankheit bei Lehrerinnen und Lehrern besteht. Dass dies der Fall ist, werden wir im ersten Teil der vorliegenden Arbeit zeigen. Zuerst einmal werden wir uns mit Begriffsklärungen beschäftigen und der Folge psychosomatischer Krankheiten auf die weitere Berufstätigkeit und die auf, aus einer solchen Erkrankung resultierende, Frühverrentung. Dabei wird es wichtig sein zu untersuchen, ob Lehrerinnen und Lehrer überdurchschnittlich oft betroffen sind zur Überprüfung, ob es an ihrem Beruf liegt, dass sie psychosomatisch erkranken. Des Weiteren wird diskutiert werden, welche negativen Folgen Frühverrentungen von Beamten für den Staat haben, insbesondere durch zusätzliche Kosten. Um dieses Problem näher zu beleuchten und zu zeigen, wie ein Lehrer oder eine Lehrerin juristisch für Dienstunfähig erkannt wird, beschäftigt sich diese Arbeit mit dem Ablauf vom Beginn der Erkrankung bis zu Dienstunfähigkeit. Nachdem sich der erste Teil der Arbeit vor allem um Statistiken und juristischen Abläufen gedreht hat, wird es im zweiten Teil um mögliche Präventionsmaßnahmen gehen. Den Übergang bildet die exemplarische Vorstellung zweier typischer Erkrankungen, das Burnout und die Innere Kündigung. Schließlich geht es dann um Vermeidungsstrategien, wie Stressmanagement, Entlastungsansätze und eine Verbesserung der Lehrerausbildung. Letztere könnte in der Zukunft viele Kosten vermeiden und sollte auch als Investition des Staates gesehen werden. Dabei wird auch der Begriff des so genannten ´´Praxisschocks´´ diskutiert werden.

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Mathematikus 2. 2 Übungsteile. Allgemeine Ausga...
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MATHEMATIKUS Neubearbeitung 2007 Zentrales Anliegen des Mathematikus ist die Entwicklung mathematischer Ideen im eigentlichen Sinne. Das heißt, die Kinder erwerben nicht nur die notwendigen Rechenfertigkeiten sondern entwickeln ein Verständnis der Rechenverfahren und trainieren individuelle Rechenstrategien. Einen besonderen Stellenwert hat das Sachrechnen. Alltagssituationen sind hier immer der Ausgangspunkt für entdeckendes und problemlösendes Lernen. Bereits ab Klasse 1 wird strukturelles, übergreifendes Denken gefördert, denn die Entwicklung mathe-matischer Kernideen ist ein langfristiger Prozess. Damit verwirklicht der Mathematikus die Ideen der modernen Mathematikdidaktik, die aktuell in den Standards formuliert sind. Der Mathematikunterricht ist durch die Einführung der Bildungsstandards anspruchsvoller geworden. Die Leistungserwartung an die Kinder ist gestiegen und damit ebenso an die Lehrerinnen und Lehrer. Mathematikus nimmt genau diejenigen Ideen moderner Mathematikdidaktik auf, die aktuell in den Standards formuliert sind. Zentrales Anliegen des Mathematikus ist die Entwicklung mathematischer Kompetenzen im eigentlichen Sinne. Neben dem notwendigen Beherrschen der Rechenalgorithmen tritt gleichermaßen das Verständnis der Verfahren, die Entwicklung von Zahlensinn und das flexible Anwenden individueller Rechenstrategien in komplexen Situationen. Fundamental ist die Betonung des Sachrechnens als Ausgangspunkt für modellierendes, problemlösendes und entdeckendes Lernen. Im Vordergrund steht die Entwicklung von kraftvollen, übertragbaren Kernideen, die strukturelles, übergreifendes Denken fördern, ebenso wie die Ausbildung flexibler Rechenoperationen von Klasse 1 an.

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2. Schuljahr, Arbeitsheft Schulausgangsheft / F...
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Frischer Wind mit Fara und Fu - optimal fördern und fordern! Neu: Fara und Fu 1 Die Neubearbeitung von Fara und Fu wird den individuellen Lernwegen der Kinder in jeder Hinsicht gerecht. Das bewährte Schlüsselwortverfahren kann jetzt noch intensiver mit dem freien Schreiben mit dem Anlaut-Kreis verbunden werden - ein Vorgehen, das sich als besonders lernwirksam erwiesen hat. Neu ist auch die Einteilung in 12 Kapitel. Die Doppelseiten erleichtern differenzierendes Arbeiten durch Textangebote auf unterschiedlichem Niveau : Ein Basistext auf der linken Seite enthält Wörter zur Einführung des neuen Schriftzeichens. Ein Erweiterungstext auf der rechten Seite dient als weiterführendes Leseangebot mit den erarbeiteten Schriftzeichen. Ein Zusatztext rechts unten bietet vielfältige Inhalte, z. B. Sprachspiele, Malaufgaben, Schreibimpulse, u.v.m. Er stellt eine besondere Leseherausforderung dar, da hier auch Schriftzeichen verwendet werden, die noch nicht eingeführt wurden. Gestaltung und Inhalte motivieren jedoch zum Mitmachen und sind nicht nur für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler erschließbar. Hinweise zur unterrichtlichen Gestaltung am unteren Seitenrand regen zu gemeinsamen Aktivitäten und Weiterarbeiten an. Die Kapitel schließen jeweils mit einer der beliebten Fara-und-Fu-Geschichten . Jahreszeitliche Texte runden das Angebot ab. Die beiden Arbeitshefte Teil A und Teil B begleiten den Lehrgang. Lese- und Schreibaufgaben sind miteinander verknüpft , damit sich die Lernprozesse gegenseitig stützen können. Neu: Fara und Fu 2 Mit Fara und Fu 2 liegt erstmals ein Textband für das Lernniveau der 2. Klasse vor. Die Themenkreise von Fara und Fu 1 werden unter neuer Schwerpunktsetzung aufgegriffen, sodass die Doppelseiten beider Lehrwerke eng miteinander korrespondieren. Dabei wird das Anspruchsniveau behutsam gesteigert und variiert. Auch in Fara und Fu 2 wird Differenzierung leicht gemacht : Die Doppelseiten bieten jeweils drei Auswahltexte verschiedenen Niveaus an. Fara und Fu 2 eignet sich für den Einsatz im 2. Schuljahr, für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler im 1. Schuljahr sowie für jahrgangsübergreifend arbeitende Lerngruppen. Das auf Fara und Fu 2 abgestimmte Spracharbeitsheft 2 integriert alle Teilbereiche des Deutschunterrichts durch vielfältige Aufgaben. Das beiliegende Wörterheft enthält eine Wörterliste zum Nachschlagen, Schreibraum für eigene Wörter sowie eine Übersicht zu Strategien, Arbeits- und Übungstechniken und Fachbegriffen. Differenzierungsmaterial Zur Neubearbeitung und Weiterentwicklung von Fara und Fu ist ein umfangreicher Materialkranz verfügbar. Alle Bestandteile sind systematisch aufeinander bezogen und spannen den Bogen vom vorschulischen Lernen bis zum Ende des Lernniveaus der zweiten Klasse. Die Materialien für Lehrerinnen und Lehrer bieten einen reichen Fundus für die tägliche Unterrichtsvorbereitung, auch im Hinblick auf jahrgangsübergreifenden Unterricht. Neu: Vorkurs zum Lesen- und Schreibenlernen Der Vorkurs zum Lesen- und Schreibenlernen ist ein Arbeitsmittel, das der Hinführung zum Schriftspracherwerb dient. Er fördert die phonologische Bewusstheit, die Konzentration, die Wahrnehmungsfähigkeit und die Motorik. Der Vorkurs zum Lesen- und Schreibenlernen kann in Kindergarten/Vorschule und zur Differenzierung am Schulanfang eingesetzt werden. Neu: Startheft zum Anlaut-Kreis Auch die Arbeit mit einer Anlauttabelle will gelernt sein! Das Startheft führt Kinder an den Umgang mit dem Anlaut-Kreis heran. Es ist in 4 Stufen gegliedert: Vertrautwerden mit dem Anlaut-Kreis, Lautwahrnehmung und Zuordnung, Lautaufgliederung und Verschriften und freies Schreiben. Die moderne Konzeption wird unterstützt durch pfiffige neue Illustrationen und eine übersichtliche Anordnung - entdecken Sie die neue Generation von Fara und Fu! Weitere Informationen sowie attraktive Downloads finden Sie auch im Internet unter www.schroedel.de/faraundfu.

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Stand: Sep 20, 2018
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Diercke Spezial. Zentralabitur Erdkunde. Nordrh...
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In diesem Diercke-Spezialheft werden Hilfestellungen für die Vorbereitung auf das Zentralabitur gegeben, zum anderen wird gezeigt, wie man bei der Bearbeitung der Aufgaben vorgeht. Das Heft richtet sich zum einen an Abiturientinnen und Abiturienten und soll eine Hilfe für die Vorbereitung auf das schriftliche Zentralabitur im Fach Erdkunde bieten. Zum anderen bietet das Heft auch Lehrerinnen und Lehrern Hilfen bei der Vorbereitung ihre Schhülerinnen und Schüler auf die Prüfungen. Eine Auswahl von Beispielklausuren aus dem Zentralabitur 2007 bietet die Möglichkeit, diese als Übungsmaterial einzusetzen. Informationen zu den Vorgaben werden konkret an Beispielen erläutert und geben so eine Hilfestellung.

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Unser Jahr ist kunterbunt, 1 Audio-CD
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Die CD zum Buch - 51 pfiffige Kinderlieder Doppel-CD Digipack Laufzeit: 100 Minuten So geht´s mit Musik durchs Jahr: Schwungvoll stellen sich die Monate, Jahreszeiten und die Höhepunkte des Kirchenjahres vor - in 51 Liedern von Januar bis Dezember. Mal lustig und schmissig, mal leise und melodisch, mal viel-stimmig oder zart besaitet. Robert Haas, geboren 1964; Studium der Theologie; Komponist und Liedermacher für Kinderlieder und neue Kirchenlieder Rolf Krenzer, 1936-2007; viele Jahre Rektor einer Schule; Referent bei Fortbildungsveranstaltungen für Erzieher/-innen und Lehrer/-innen; bekannter Kinder- und Jugendbuchautor Georg Schwikart, Dr. phil., geboren 1964, verheiratet, zwei Kinder; lebt als freier Schriftsteller und Publizist in Sankt Augustin bei Bonn; Autor zahlreicher Veröffentlichungen für Kinder und Erwachsene

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Kleine Atem-Wege
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Der Sonnengesang des hl. Franz von Assisi gehört zu den eindrucksvollsten und beliebtesten religiösen Dichtungen. In der Rhön ist zu diesem Text 2007 ein Wanderweg eröffnet worden, den bis heute zahlreiche Besucher begeistert gegangen sind. Auf dem rund 5 km langen Weg sind zu den einzelnen Lobgesängen zehn Kunststationen zum Sonnengesang und sieben Lesestationen zum Thema ´´Lebensweg´´ errichtet worden. Dort laden Schnitzereien von Schülern und Lehrern der Berufsfachschule für Holzbildhauer in Bischofsheim und Tafeln mit meditativen Texten den Wanderer ein zu Besinnung und Betrachtung. Dieses Bilder- und (Vor-) Lesebuch ist ein Begleiter auf dem Weg und danach, sowohl für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter, als auch für Eltern und Paten, für Großeltern, für Erzieher/innen, Katechet/innen und Lehrer/innen.

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Schwerpunktthema Abitur Englisch: Challenges an...
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Informationen zur Titelgruppe: Im Spannungsfeld aus Chancen, Risiken, Herausforderungen und Entscheidungsmöglichkeiten entwickeln sich Gesellschaften und prägen jeden Einzelnen. Beispiel USA: In den Blick genommen werden die Wirtschaftskrise der Dreißigerjahre, die Finanzkrise seit 2007, die Anschläge vom 11. September 2001, das Zusammenleben in einer multiethnischen Gesellschaft und der Kampf um den Erhalt einer sauberen Umwelt. Informationen zur Reihe: Die Materialien von Schwerpunktthema Abitur Englisch behandeln gezielt die Themen, die für die zentrale Abiturprüfung in einigen Bundesländern, z. B. Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen oder Baden-Württemberg, vorgeschrieben sind. Die kompakten Hefte ermöglichen somit eine effiziente und gezielte Vorbereitung auf spezifische Schwerpunkte der Abiturprüfungen. Hefte zu literarischen oder landeskundlichen Themen enthalten fiktionale und nicht-fiktionale Texte, Annotationen, Aufgaben, Info-Boxes und Illustrationen. Themenhefte zur Filmanalyse bieten Aufgaben, weiterführende Materialien und Illustrationen. Die Hefte sind gleichermaßen für Grund- und Leistungskurse geeignet. Online finden Lehrer/-innen weitere Materialien wie Lösungshinweise.

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